消息就(jiù )是那张苏淮和(hé )宁萌被(bèi )拍下来(lái )的照片,肖瑜还特地(dì )发的是(shì )那张苏淮牵着宁萌手(shǒu )的照片(piàn ),就是想让安之瑶生(shēng )气。
缠(chán )着他的人是她,叫他(tā )让开的(de )人也是她,到底想搞(gǎo )什么?
宁萌笑着给各位老师(shī )说这话(huà ),慢慢(màn )走到了英语老(lǎo )师的位(wèi )子,看(kàn )着书上已经分(fèn )成两摞(luò )的作业(yè ),她卷起袖子(zǐ )准备抱(bào )。
苏淮(huái )对此一开始很(hěn )是愉悦(yuè ),毕竟(jìng )宁萌没在他身边他不(bú )知道轻(qīng )松多少琬。
所以她以(yǐ )为苏淮(huái )说了那一番话之后,她一定(dìng )会更生气从而更加对(duì )付宁萌(méng ),可是意外的是,安(ān )之瑶什(shí )么都没说只是转身走(zǒu )了。
突(tū )然他就消了一半的气(qì ),连苏(sū )淮自己(jǐ )都没发现,他(tā )笑了。
苏淮瞥(piē )见她的动作,又看到(dào )桌上那(nà )张纸条,就拿(ná )起来展(zhǎn )开。
苏(sū )淮看到她伸手(shǒu )的动作(zuò )竟然下(xià )意识想弯腰,但好在(zài )对方及(jí )时放下了手他才没有(yǒu )做出那(nà )么丢人的动作。
然而(ér )宁萌摇(yáo )摇头,专心地写错题(tí )本,回(huí )了他句:不用了,我(wǒ )都懂了(le )。
然后那节物理课下(xià )课后,苏淮就(jiù )将做完的一整(zhěng )张卷子(zǐ )扔给了(le )徐今越,似乎(hū )心情挺(tǐng )好地说(shuō ):拿去,过程(chéng )有写。
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