火海所使用的能量大概能造(zào )成持续(xù )三十秒(miǎo ),三十秒看似(sì )很短,但是在(zài )这时间(jiān )的高温(wēn ),足以让范围内的一切东西烧毁。
跟(gēn )战斗技(jì )能一样(yàng ),文化(huà )模块同(tóng )样有相(xiàng )应的任(rèn )务出现(xiàn )。
陈天(tiān )豪当然是不会生产这样的机器人,但是系统(tǒng )还是提(tí )供了其(qí )他的方式,那(nà )就是任(rèn )务奖励(lì )。
不管(guǎn )是电系技能还是火系技能,在后面都有一个(gè )图标,不过是(shì )隐藏在(zài )后面,无法看(kàn )清楚究(jiū )竟是什(shí )么技能(néng ),只有用技能点点开之后才有具体的(de )说明。
这也就(jiù )是机器(qì )人教师(shī )的优点(diǎn )之一,强大的(de )共享信(xìn )息能力以及信息处理能力,普通的教师根本(běn )没法比(bǐ )拟。缺(quē )点就是教师人(rén )数太少(shǎo ),陈天(tiān )豪现在(zài )恨不得自己能够生产这样的机器人教师,这(zhè )样就能(néng )够让所(suǒ )有族人(rén )都学上(shàng )。
相对(duì )于闪电(diàn )链,火(huǒ )海给围(wéi )观群众的感觉更加深刻,由此又产生(shēng )了不少(shǎo )信仰力(lì )。
陈天(tiān )豪解锁(suǒ )了新的(de )技能之(zhī )后,机(jī )器人都(dōu )可以传授给学生。
金勇本就不太喜欢文化知(zhī )识,他(tā )更喜欢(huān )那种猛烈的战(zhàn )斗,在(zài )学校初(chū )步掌握(wò )几个魔法技能后,就跟着陈天豪出去外面撒(sā )野去了(le )。
事故(gù )的发生(shēng ),没有(yǒu )阻止人(rén )们对学(xué )校里面(miàn )知识的(de )渴望,特别是力量的渴望。
学校用了(le )两天时(shí )间为所(suǒ )有人进(jìn )行了信息收集(jí ),接着(zhe )就开始(shǐ )为他们(men )讲述基础课程。
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