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没有(yǒu )了研究任务，陈一(yī )、陈文他们几个也(yě )跟着去学校里面学(xué )习新的知识去了，作为研究所的所长(zhǎng )，对于完成系统的(de )研究任务，已经颇(pō )为娴熟。

这样就麻(má )烦了，本来就不太(tài )熟练的(de )工人，再走(zǒu )神，发(fā )生了好几次安全事(shì )故，幸亏都是皮厚(hòu )肉粗，受到的是一(yī )些皮外伤，在宿舍(shě )自带的治疗效果下(xià )，很快就生龙活虎(hǔ )。

这两种知识到了(le )后面是形成一个相(xiàng )辅相成的作用，普(pǔ )通知识作为专业知(zhī )识的基础，而专业(yè )知识又为普通知识(shí )加深印象。

陈天豪(háo )一直在(zài )一旁观看，可是他(tā )没发现这些(xiē )数字是(shì )怎么计算的(de )，如果(guǒ )是按照蓄力强度来(lái )讲，第一个测试人(rén )员的数字比大部分(fèn )人员的都要高。

先(xiān )不管专业技能方面(miàn )，他发现那些普通(tōng )技能的分类，不正(zhèng )是前世他所学习的(de )那些？

不但是他们(men )被惊呆了，陈天豪(háo )也是被惊呆了，看(kàn )着这所学校，陈天(tiān )豪感觉自己仿佛回(huí )到了前(qián )世，回到了(le )前世上(shàng )学的时候。

像战斗(dòu )技能，就是属于陈(chén )天豪在这个世界掌(zhǎng )握的知识，这也是(shì )为什么教程种类那(nà )么少的缘故。